10月14日上午，金华市十九中校长郑显玲、副校长张镇、校心理健康老师许海晗一行莅临浙江师范大学心理学院，在33幢508会议室举行专题交流座谈会。浙江师范大学心理学院院长孙炳海、学工办主任喻松、教务办主任施丽君、心理学系副主任李城林、博士孙长康参会。会议由孙炳海主持。
座谈会上，孙炳海首先介绍了心理学院在专门教育领域的合作布局与教材建设情况，针对专门学校学生学制从3个月到36个月不等的特点，学院将牵头开发模块化心理健康教育教材，满足不同学生的个性化需求，推动心理学专业在专门教育师资培养中发挥更大作用。心理学院也邀请金华十九中深度参与，共同打造具有全国影响力的专业教材。
郑显玲介绍了金华十九中的办学情况与发展需求。她表示，随着学生数量增加，学校在心理健康教育、师资配备、评估干预等方面面临较大压力，希望以此次合作为契机，借助高校专业力量，在心理辅导活动课、团体辅导、个别访谈、入校评估、教师培训等方面形成长效支持机制。
学生志愿者代表周心怡汇报了实践设想。团队计划围绕个体访谈长期跟踪、团体辅导课程、AI与劳动教育融合、社交媒体使用指导、艺术疗愈与正念活动、志愿者管理机制等方面开展服务，并强调保密、隐私、交往边界与督导反馈。孙炳海充分肯定同学们的积极性，要求大家聚焦心理健康教育课程建设，在实践中打磨教材、形成短视频等成果，做到专业性与社会服务相统一。
交流环节，张镇结合新生适应、情绪管理、矛盾处理等阶段性问题，建议课程设置增强针对性。许海晗表示将做好全程衔接与工作对接。喻松从人才培养、见习实习、志愿服务常态化、师范教育模块等方面提出建议。孙长康就调研设计、评估工具、专题科研进行指导，强调要用心理学理论和技术提升实践含金量。与会人员还就专门学校入校评估工具开发、心理剧与AI短剧创作、校地协同机制等展开深入讨论。
孙炳海最后总结，专门教育是一项专业性强、爱心要求高的事业，希望学生们把教育家精神与专业成长相结合，在帮助专门学校学生健康成长的过程中了解学生、研究问题、创新解决、提升本领，把论文写在教育实践一线，把成果转化到人才培养和社会服务中。学院将与金华十九中携手，共同打造浙江省专门教育校地合作样板，为专门教育高质量发展贡献力量。
近年来，浙江师范大学心理学院持续深耕专门教育领域，牵头成立浙江省专门教育研究与指导中心，组织编写《专门教育概论》，推进模块化心理健康教育教材开发，并围绕专门学校学生心理评估、干预与课程建设发表系列学术论文，相关咨政报告获国家有关部门采纳。以上工作为专门教育高质量发展提供了有力智力支撑。此次与金华十九中合作，将进一步推动校地协同，共同打造浙江省专门教育合作样板。
