为培养我校学子在新时代背景下的教师素养，提高职业专业度，10月22日晚，浙江师范大学“未来教育+”职业沙龙于在33幢502报告厅举行，本期活动由学校就业中心主办，心理学院承办。活动特邀浙江省心理教育特级教师、浙江省心理教育正高特级教师、浙江省首批心理行政督导师陈尔胜担任主讲嘉宾作专题分享，百余名学生到场学习。活动由心理学院党委书记马莉主持。
一、看趋势：在结构变化中校准坐标
陈尔胜指出，心理教师仍是紧缺岗位，县乡基层缺口较大，大城市名校竞争激烈，招聘日益看重综合实践能力。就业空间不局限于少数名校，关键在于把专业所学转化为学校场域中的实务能力。
二、懂考核：在笔试面试中呈现底气
针对“笔试+面试”双重考核，陈尔胜结合笔试模块与命题特点提醒，备考须贴合学段学情，吃透不同年龄段学生的心理发展特点；面试重在职业形象与表达状态，着装简洁得体、表达从容自信，是心理教师专业素养的直接外显。
三、修素养：从“会上课”走向“会育人”
“只会上课，做不好学校心理老师。”陈尔胜指出，心理教师须兼顾团体辅导、个别辅导与危机干预、多方协同沟通，熟读《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，在政策框架中把握学校心理教育的边界与责任。结合“共情式辅导”实践，他强调，共情不是简单安慰，而是准确感知情绪、理解行为背后的需求，并与班主任、家长形成协同支持。
四、学经验：把规划落到行动上
结合一线校友经验，陈尔胜还为同学们提出求职建议：一是梳理历年招聘公告，提前备齐证书材料；二是实习中主动参与心理普测、个案研判等实务工作；三是录制试讲视频并复盘优化；四是关注提前批、人才引进渠道，把握秋招机会。他鼓励大家，无论选择就业还是读研深造，都要提前规划、踏实沉淀。
一场贴近实战的分享，帮助同学们拨开了中小学心理教师求职路上的迷雾。作为学校“未来教育+”职业沙龙的组成部分，活动将目光投向心理健康教育这一持续扩容的用人领域，让师范生在真实招聘图景中看清从“学得好”到“教得好”的衔接路径。愿每一位浙师大学子以此为契机蓄力成长，夯实专业功底，锤炼实践本领，以从容自信的姿态走向求职场与讲台，在服务青少年心理健康的实践中奔赴广阔未来。
