2026年9月2日，浙江师范大学心理学院联合浙江省社会心理学会，与青田县委社会工作部共同举办青田县“侨青暖心”心理健康体系建设推进会暨2026浙江省社会心理学会学术研讨会。浙江师范大学心理学院院长、浙江省社会心理学会会长孙炳海，丽水市委社会工作部常务副部长徐丽勇，青田县政协主席雷成，副县长王霞燕等领导出席，浙江省社会心理学会常务理事、青田县相关部门及各乡镇（街道）负责人、全县中小学及职业院校代表、本土心理教师和专业社工等约220余人参加会议。本次会议旨在深入贯彻落实国家关于健全社会心理服务体系的部署要求，聚焦侨乡青少年、侨留守家庭等重点群体心理需求，推动高校专业力量下沉基层，助力青田构建系统完备、协同联动的心理健康服务体系。
推进会上，青田县副县长王霞燕主持会议。青田县委社会工作部常务副部长张良波介绍并发布《青田县“侨青暖心”心理健康体系建设实施方案》；青田县委副书记雷成与浙江师范大学心理学院院长孙炳海共同签署校地战略合作协议，标志着双方在心理健康人才队伍建设、专家督导、课题共研等领域正式建立为期三年的深度合作。孙炳海院长表示，心理学院将把心理健康教育的学科优势转化为服务侨乡的实际效能，坚持“外部赋能”与“本土造血”并重，助力青田打造具有侨乡辨识度的心理健康服务样板。雷成副书记在讲话中深刻阐述了“侨青暖心”体系建设的时代逻辑与现实必要性，并对全县各部门、各乡镇落实工作任务作出全面部署。丽水市委社会工作部常务副部长徐丽勇立足全市社会工作职能，围绕统筹社会资源、“专业社工+志愿服务”融合、心理特需青少年帮扶等提出具体指导要求。
随后举行的浙江省社会心理学会学术研讨会上，四位知名专家围绕侨乡青少年心理健康作专题报告。东北师范大学心理学院副院长姜英杰教授作《留守儿童人际敏感与攻击行为的关系》报告，湖南师范大学教育科学学院王玉龙教授作《留守经历对孩子心理发展的影响及对策》报告，桐乡市教育局副局长路茂方分享《实施特需学生帮扶调度，建设协同育人教联体》的一线实践经验，浙江师范大学心理学院院长孙炳海教授以《“五好一有”支持儿童青少年健康成长》为题，系统阐述了赋能导向的心理健康教育理念。四场报告既有理论高度又具有实践指导性，为侨乡青少年心理关爱工作提供了多维度的专业支撑。当天下午，浙江省社会心理学会与浙江师范大学心理学院专家团队赴青田县职业技术学校，为该校及全县中小学一线心理教师开展现场指导督导。青田县职业技术学校作为当地规模最大的职业学校，面临生源兜底、心理问题累积爆发的现实挑战。在研讨交流环节，一线心理教师就特殊学生干预边界、测评结果解释与标签化风险、复学学生适应难题等提出困惑。专家团队逐一回应，明确心理教师应树立“轻量支持”原则；测评应强调动态性，结合客观行为数据综合研判；复学支持应通过班主任建立班级支持系统，实现全员协同育人。专家建议引发了在座教师的热烈反响，为破解基层心理健康工作痛点提供了清晰路径。
9月1日晚，浙江省社会心理学会还召开了常务理事会会议，就学会年度工作及学术研讨事宜进行了研究部署。
此次会议的成功举办，是浙江师范大学心理学院与浙江省社会心理学会联动服务地方的重要实践。心理学院将以此次校地合作为契机，持续深耕侨乡青少年心理健康领域，把论文写在祖国大地上，为全省县域社会心理服务体系建设贡献“浙师力量”。
