6月2日，心理学院本科生、研究生在学院教务办主任施丽君、指导教师姚静静的带领下，走进金华市宾虹小学，开展课堂教学研讨活动。金华开发区教研室卢笑影、杭州萧山区教育研究发展中心陶青、北师大出版社赵龙、浙江工业大学附属实验学校张皓、萧山区金山小学李薇等专家和一线教师共同出席本次活动。

课堂展示

南苑小学雷扬帆老师执教心理安全型数学课《优化》，将积极心理支持策略融入学科教学，营造低焦虑、高参与的学习场域。萧山区金山小学李薇老师呈现心理健康课《致亲爱的你》，引导学生进行自我理解与自我关怀。宾虹小学林思思老师带来心理健康课《失败博物馆》，以具象化活动帮助学生重构对失败的认识，培养成长型思维。三节课主题精准、环节清晰，充分展现了心理健康教育在课堂中的多样融合路径。

在评课研讨环节，陶青老师指出，两位心理课教师从真实生活与真实情绪出发，活动设计具象可操作，课堂氛围安全包容，体现了“走心、专业、有力”的心理育人特质；心理安全型数学课则为学科教学与心理元素的有机融合提供了有益探索。

姚静静老师表示，三位教师的课堂设计体现了扎实的教学基本功与心理学素养，尤其对“心理安全”理念在数学课堂中的渗透给予高度肯定，认为这为未来学科教师培养提供了新的思考方向。

在交流环节，心理学院学子围绕课堂互动、教学设计、技术应用等与专家及授课教师进行了深入对话。

主题工作坊

下午，浙江工业大学附属实验学校张皓老师带来《卡牌在心理辅导中的运用》主题工作坊。工作坊以OH卡、动物卡等表达性艺术治疗工具为载体，引导参与者开展自我对话与团体分享。心理学院学生在实践体验中，系统学习了卡牌工具的理论基础与操作流程，切身感受到心理学技术在学校心理辅导中的独特作用。

在交流环节，同学们结合自身学习经验，围绕工具的本土化应用、团体辅导中的伦理边界等问题，与张皓老师展开了热烈讨论。

本次研讨活动是心理学院推动“高校—中小学”协同育人的生动实践，也是提升本硕学子专业实践能力的重要举措。通过走进真实课堂、聆听专家评课、参与专题工作坊，同学们拓宽了教育视野，深化了对一线心理健康教育的理解，在理论与实践融合中增强了专业认同与职业使命感。

文|苏文秋

图|莫雨璇