为深入推进专门教育高质量发展，强化未成年人心理健康教育与行为矫治的专业支撑，2026年5月21日，我院与金华市第十九中学教研合作签约仪式在金华市第十九中学举行。金华市教育局副局长钱胜军，浙江师范大学人文社科处处长冯昊青、心理学院院长孙炳海，金华市第十九中学书记李敏、校长郑显玲，市关工委“耆心引航”五老工作室代表宋园春及双方师生代表出席仪式。

深耕专门教育研究 搭建校地协同平台

专门教育是守护青少年健康成长的重要阵地。作为浙江省最早系统开展专门教育研究的单位，我院院长孙炳海教授带领团队围绕该领域开展了大量调研与国际比较研究，相关资政报告获国家及省部级领导肯定性批示。学院领衔成立的“浙江省专门教育研究与指导中心”，聚焦政策咨询、标准制定等六大职能，填补了省内专项研究机构空白。

此前，由我院承办的全省首届专门教育与专门矫治教育专题培训班顺利举办，开创了全国省级全员系统培训的先河，并组织学员赴市十九中实地观摩，为此次深度合作奠定了坚实基础。

校地携手共启新篇 多方合力共促发展

签约仪式上，浙师大人文社科处处长冯昊青表示，市十九中作为我省首批专门学校，各项工作位列全省前列。此次合作聚焦心理健康、行为矫正及师资培养等核心领域，是高校专业资源服务地方教育发展的重要实践。市十九中书记李敏表示，将把专业资源转化为育人实效，推动学校专门教育工作再上新台阶。金华市教育局副局长钱胜军希望双方坚守“优势互补、资源共享”原则，全力打造心理赋能专门教育的“金华样板”。随后，孙炳海院长与郑显玲校长代表双方正式签署教研合作协议。

深化合作精准发力 共铸专门教育成果

未来，双方将围绕四大重点方向开展深度合作：一是开展深度研究，科学探究未成年人罪错行为发生机制并检验矫治成效；二是物化研究成果，联合开发适用于专门教育场景的模块化课程、教材体系及数字资源包；三是全省推广示范，建立以过程数据为核心的教育质量评价与改进机制，形成可量化、可推广的评价框架；四是培育教学成果，凝练具有浙江辨识度的“金华经验”。

此次签约标志着我院与金华市第十九中学构建起“高校引领、校地协同、心理赋能”的育人新格局。双方将以协议为遵循，深化资源共享与教研共融，用专业力量守护青少年健康成长，为全省专门教育事业注入新动能。