2026年5月19日，浙江师范大学心理学院院长孙炳海携青年教师高叶淼、辅导员董俐伶及本硕博学生代表，赴山东师范大学心理学院开展交流访学，受到山东师范大学心理学院院长陈光辉、党委书记赵景欣热情接待。双方围绕人才培养、科研创新、平台建设等展开深度交流，在思想碰撞中凝聚共识。山东师范大学心理学部部长、中国心理学会会长张文新教授亲切会见了浙师大心理学院师生一行，并给予悉心指导。

一、回应国家需求 贡献“浙师智慧”

浙江师范大学心理学院院长孙炳海在济南市中小学心理健康教育工作研讨会上做学术报告，结合浙江经验与真实案例，系统阐述了“健康学校”标准的理论与实操，从中小学心理健康教育工作卡位操作手册设计到“五好一有”标准，回应国家重大需求。同时，还重点介绍了心理学院实践基地桐乡市教育局开展以乡镇街道为单位的特需学生调度会经验，引起参会人员的浓厚兴趣。

二、聚焦人才培养 本硕博论坛共话成长

5月19日上午，两校本科生论坛由潘斌、高叶淼两位老师共同主持。浙江师范大学心理学院本科生代表陈瑶佳、曹佳琦、徐金灵分别汇报了学院培养体系、特色学术活动、拔尖创新班育人理念及导师制与实践平台建设。山东师范大学李文、刘淑珍、孙聿财同学分享了竞赛项目、学业规划、综合发展及全员育人等经验。

在硕博士论坛中，我校曹杨磊、杨鹏立、叶雅婷与山东师范大学刘轩、孙宇航、王可硕等硕博士研究生围绕认知神经科学、情绪心理、基因表观遗传、道德决策等前沿领域汇报最新成果，内容兼具理论深度与实践价值，展现扎实的科研素养。双方师生积极互动，现场学术氛围浓厚。

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三、参观科研平台 感受扎实科研底蕴

两校师生共同参观山东师范大学心理学院科研实验平台，并就核磁共振实验技术及项目研究进展展开深入交流。平台配备核磁共振、脑电设备，专门服务于国家级重大科研项目“中国学龄儿童脑智发育队列研究”，为探索大脑结构与功能提供关键技术支撑；同时配备了电泳仪、PCR仪、基因检测等设备，为发展心理学与生物学交叉研究提供核心技术保障，全面展现了高水平、跨学科的科研平台建设成果。

四、深化交流合作 共绘学科发展蓝图

此次访学搭建了两校沟通协作的坚实桥梁。双方在拔尖创新培养、科研平台建设、跨学科研究、实践育人等方面互学互鉴、取长补短，加深了院校间的友谊，为未来在学术研究、人才联合培养、资源共享等方面的深度合作奠定了基础。浙江师范大学心理学院将继续秉持开放协同、协同创新的理念，持续提升人才培养质量与科研创新能力。

-访学感悟-

此次赴山东师范大学心理学院交流，是一次难得的同行交流。从本科生的拔尖班培养、导师制分享，到关于脑网络、表观遗传机制及情绪调控等领域的深入研讨，无不彰显着心理学研究的深厚魅力与严谨笃实。不同阶段同学的分享，也激励着我在未来的学术探索中保持热忱，与同行携手并进，不断深耕。

——2024级博士生班 曹杨磊

在与山东师范大学心理学院同学们的交流讨论中，我感受到了同学们对心理学研究的热情和投入。同时，在各位同学的报告中，我也获得了关于社会心理学另一种有趣的切入视角，即探究基因和环境如何交互影响个体的行为。这次访学之旅，对我来说是满载而归。

——心理学学硕241班 杨鹏立

走进山东师大交流学习，从学科建设交流到实验室参观，再到学术研讨中的思维碰撞，我看到了心理学研究领域与研究方法更丰富的可能性，也领略到不同学校在人才培养体系上的特色优势。此行收获颇丰、充足喜悦。未来我将继续深耕心理学研究，笃行致远。

——心理学学硕242班 叶雅婷

在山东师大的访学交流中，我深刻感受到了浓厚的学术氛围。不同学段的同学们分别分享了学院的培养体系与各自的研究课题。这种跨层次的学术对话开阔了我的眼界，也让我体会到笃实严谨的治学精神。今后，我将以更加严谨的态度投入研究，不断求索。

——应用心理学231班 陈瑶佳

山东师大的同学们所分享的学业规划、科研体会和竞赛经验，不仅让我感受到不同学校的教学风格，也让我学会了合理规划学习。

——应用心理学241班 徐金灵

与山东师大的同学们围绕各自学院科研、学生培养等主题展开汇报交流，收获颇丰。聆听本科生同学对学院培养体系的介绍，也让我看到了心理学学生成长发展的多种可能。在老师带领下参观核磁、生物基因检测、脑电等先进实验室，更让我切身感受到科研的严谨与魅力。

——应用心理学243班 曹佳琦