为贯彻落实未成年人心理健康教育相关要求，切实解决专门教育实践中的难点问题，推动高校研究与地方实践深度协同，11月7日，心理学院与杭州富阳经纬育才学校于33幢511会议室开展座谈交流。
杭州富阳经纬育才学校书记昌龙、校长邵仁杰、后勤主任丰屠伟、教师代表陆柯、心理学院院长孙炳海、副院长汪俊、学科建设与研究生办公室主任朱婷、学术硕士学位点主任褚晓伟、社会服务中心主任赵轩以及博士研究生代表孙长康出席会议。
孙炳海院长欢迎杭州富阳经纬育才学校一行的到来，并介绍了学院的发展历程与学科优势，指出学院始终秉持“研教一体化”理念，积极参与地方心理健康服务体系建设，推动科研成果转化为社会效益。他强调，专门教育关乎青少年个体的成长与发展，与国家人口质量、国家安全紧密相连。专门学校承担着对相关未成年人进行教育矫治、促进其回归社会的重要使命，是提升社会综合治理能力的关键一环。
邵仁杰校长系统介绍了学校的基本情况。他重点剖析了学校当前发展面临的三大挑战：课程体系有待科学化、师资专业能力有待强化、教官心理学知识有待补充。
在交流过程中，双方围绕课程建设、师资培养等问题展开深入探讨并提出针对性建议。例如，课程体系需立足心理成因，有针对性构建法治教育、行为矫正与心理调控个性化方案；通过心理学培训提升教官观察力，化解管教冲突；培育学生规则敬畏感，降低再犯风险等。此外，还探讨了离校评估机制及神经调控等新技术在严重成瘾矫正中的应用可能。双方达成共识，将通过联合课题研究与常态化合作机制，共同推动专门教育实践创新与能力提升。
会后，在汪俊院长与孙长康的引导陪同下，与会人员实地参观了儿童青少年心理健康与危机干预实验室及校史馆。
座谈会是心理学院深入践行“研教一体化”理念、积极服务地方社会心理建设的一次重要举措。通过与杭州富阳经纬育才学校的深入交流，进一步明确了在专门教育领域所肩负的使命。未来，心理学院将持续强化学科主导作用，推动前沿科研成果向一线教育实践的高效转化，致力于构建科学化、系统化的专门教育支持体系，为促进青少年健康成长、助力国家治理现代化水平贡献更多智慧。
