为贯彻落实党中央、国务院关于做好高校毕业生就业工作的决策部署,落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于加快构建普通高等学校毕业生高质量就业服务体系的意见》精神,强化高校生涯教育和就业指导,增强大学生职业规划意识,指导其通过学习实践提升综合素质和能力,及早做好就业准备,以择业新观念打开就业新天地,促进高质量充分就业,根据《教育部关于举办第三届全国大学生职业规划大赛的通知》(教学函〔2025〕2号)要求,学校定于2025年10月-12月举办浙江师范大学第二十一届大学生职业规划大赛暨第十六届浙江省大学生职业规划大赛选拔赛。现将有关事项通知如下。
一、大赛主题
筑梦青春志在四方,规划启航职引未来
二、大赛目标
对接省赛国赛,通过举办选拔赛,更好实现以赛促学,引导大学生树立正确的成才观、就业观和择业观,科学合理规划学业与职业发展,提升就业竞争力;以赛促教,促进学校提高大学生生涯教育水平,做实做细毕业生就业指导服务;以赛促就,广泛发动行业企业参与赛事活动,推动人才供需有效对接,全力促进我校毕业生高质量充分就业。
三、组织机构
校赛由浙江师范大学党委学生工作部、党委研究生工作部主办,外国语学院承办;
院赛由心理学院主办。
四、大赛内容
(一)主体赛事。包括学生成长赛道和就业赛道。
1.成长赛道。主要面向本科一、二、三年级学生,推免学生与复硕四年级学生,考察其树立生涯发展理念并合理设定职业目标、围绕实现目标持续行动并不断调整的成长过程,通过学习实践提升综合素质和专业能力,体现正确的择业就业观念。比赛方案详见附件1。
2.就业赛道。面向研究生、本科三年级及以上(不含推免、复硕等确定升学的毕业年级学生)、专科二年级学生,考察其求职实战能力,个人综合素质、专业能力与目标职业的契合度,个人发展路径与就业市场需求的适应度。比赛方案详见附件2。
(二)同期活动。比赛期间,学校、学院围绕主体赛事广泛开展就业指导、职业生涯体验、职业宣讲、校园招聘和就业直通车等各类活动。
五、大赛赛制
大赛采用学院初赛阶段、校级复赛阶段、校级决赛阶段三级赛制。
(一)学院初赛。院赛由各学院负责组织,各学院参照大赛成长赛道、就业赛道方案,自主确定比赛环节、评审方式和奖项设置等。每位选手的指导教师不超过2人。请各学院广泛宣传动员,成长赛道报名参赛人数原则上不少于一至三年级学生总数的40%;就业赛道报名参赛人数原则上不少于2026届毕业生总人数。各学院完成院赛选拔后,按照分配的校级复赛名额择优推荐校级复赛参赛选手。
(二)校级复赛。根据各学院参赛报名人数、往届获奖情况进行校级复赛名额分配。组织专家对复赛材料进行评审,确定入围决赛名单。
(三)校级决赛。入围校级决赛参赛选手约30人,其中成长赛道约15人,就业赛道约15人,具体安排另行通知。
(四)省赛推荐。按照省级分配名额,从校赛一、二等奖选手中择优推荐省级复赛参赛选手。
(五)奖项设置。成长赛道和就业赛道分别设置一等奖、二等奖、三等奖若干。
六、赛程安排
(一)参赛报名(2025年10月24日—11月9日)。参赛选手通过全国大学生职业规划大赛平台(以下简称大赛平台,网址:zgs.chsi.com.cn)进行报名,提交参赛作品。在大赛平台登录页面可下载《学生操作手册》。为防报名不通过,报名截止时间定为2025年11月9日下午17:00。
(二)院级初赛(2025年11月7日)。2022级本科生需全体参加就业赛道,2023级全体本科生需在两个赛道任选其一参加,2024级本科生需全体参加成长赛道。(结合《大学生职业生涯规划与就业指导》课程作业要求,将大赛参赛内容作为课程的平时成绩参考。)
全体研究生可自愿参加就业赛道,2025级本科生可自愿参加成长赛道。
(三)校赛选拔赛(2025年11月10日—11月14日)。组织专家对校级复赛材料进行评审,确定入围校级决赛人选。
有意愿参与校赛选拔的同学,请认真准备自己的作品,并且除了将作品上传至大赛网站,还需将材料以“赛道+专业班级+姓名”的形式,于2024年11月6日下午17:00以前,打包提交至邮箱xlxykyb@163.com,后期学院将组织现场答辩,并确定奖项若干,具体安排另行通知。
(四)校级决赛(暂定2025年11月21日)。入围校级决赛选手通过现场比赛决出各类奖项,具体安排另行通知。
七、参赛要求
(一)大赛成长赛道、就业赛道参赛选手须为浙江师范大学全日制在校学生。每名选手结合自身条件选择符合要求的一个赛道报名参赛。
(二)参赛选手应按要求在大赛平台准确填写报名信息,提交材料应坚持真实性原则,不得含有违法违规内容,否则将丧失参赛资格、所获奖项等相关权利,自负一切法律责任。
(三)各学院应认真做好参赛选手资格审查和提交材料审查工作,确保符合参赛要求。
八、其他事项
柏老师,0579-82281373;
金同学,15988097961
浙江师范大学心理学院
2025年10月26日

 
 
    
