盛夏七月，丝路明珠再绽学术华彩。7月15日至16日，由中国心理学会教育心理专业委员会、教育部高等学校心理学教学指导委员会等联合主办，教育部心理学核心课程虚拟教研室、浙江师范大学心理学院与伊犁师范大学教育科学学院共同承办的第二届全国心理学专业《教育心理学》任课教师培训班在新疆伊犁师范大学圆满落幕，来自全国24个省份的92名骨干教师齐聚天山脚下，共襄学术盛会。
东西携手启新篇：以智润疆共展教育宏图
我院深度践行“教育援疆”使命，积极构建东西教育协作桥梁：在读硕士研究生沈栎作为我校支教团成员驻点支援伊犁师大建设，同时我院2012级本科毕业生龙芳芳以骨干教师身份参与本次培训，充分彰显学院人才培养的延续性与实践转化力；李伟健教授、孙炳海教授更克服地域限制，专程为伊犁地区中小学心理健康教师开展《学校全员家庭教育指导:内涵、挑战与实施策略》《教师共情与心理健康教育素养》专题培训，将前沿学术成果精准“输送”至祖国西北边陲。两院紧密联动，在伊犁这片教育沃土上持续深耕，为区域教育高质量发展注入强劲的浙师智慧。
前沿赋能强师技：AI融合与实践创新并举
培训围绕“智能时代教育转型”核心，设置了11场高质量报告：
周晓林教授的《人工智能与社会情感》从人工智能发展趋势出发，阐述了场景驱动下的人工智能赋能心理学学科发展的前景与思路。李伟健教授的《教育心理学理论赋能教师专业成长:行动研究范式》从教师教育的角度，分享了教育心理学理论赋能教师专业成长的宝贵经验以及所面临的挑战。刘儒德教授的《教育心理学课程资源与教学团队建设》介绍了北京师范大学教师素养通识课的课程设计、课程资源建设、大规模线上线下混合式教学模式以及教学团队建设等方面的情况。
星河长明照征途：虚拟教研室聚力全国育未来
本次培训不仅是一次教学能力的提升，更是全国教育心理学教师协同发展的新起点。闭幕式上，中国心理学会教育心理专业委员会副主任聂衍刚教授高度评价培训成果，指出其“为教育心理学教学改革提供了范式参考”。作为教育部心理学核心课程虚拟教研室的牵头单位，浙师大心理学院将持续深化平台功能，推动形成“云端共研、东西联动”的教研新生态。虚拟教研室将始终秉持开放协作的理念，与全国院校携手，共同探索教育心理学与时代同频发展的新路径，让优质教育资源惠及更多师生。
结 语
天山雪水映照学术之光，钱塘智汇润泽教育沃土。本次培训是浙师大心理学院践行“教育援疆”的缩影，更是虚拟教研室推动全国协同的关键一步。学院将继续深化东西协作，让教育心理学的星河照亮中国教育创新征途！
